КАК ПОМОЧЬ ЕМУ УДОВЛЕТВОРИТЬ СВОЕ ЛЮБОПЫТСТВО?
«НЕЛЬЗЯ, ЭТО ГРЯЗНОЕ! НЕ ТРОГАЙ, ПОРАНИШЬСЯ!» НО СКОЛЬКО НИ ЗАПРЕЩАЙ, ЛЮБОПЫТНЫЕ МЛАДЕНЦЫ ВСЕ РАВНО ХВАТАЮТ ВСЕ, ЧТО ОКАЗЫВАЕТСЯ В ПРЕДЕЛАХ ИХ ДОСЯГАЕМОСТИ. ПОКА ДЕТИ ОСВАИВАЮТ ОКРУЖАЮЩЕЕ ПРОСТРАНСТВО, ВЗРОСЛЫМ ПРЕДСТОИТ НАБРАТЬСЯ ТЕРПЕНИЯ.
В гостиной его внимание особенно привлекают книги, кассеты и компакт-диски. В супермаркете он хватает с полок и швыряет на пол все, до чего может дотянуться из коляски. С тех пор как малыш научился ходить, его родители большую часть времени исполняют роль полицейских. «Саша совершенно неутомим и всегда готов на новые «подвиги». Я преследую его по пятам, прекрасно понимаю, что выгляжу занудой, но просто не знаю, что еще предпринять», – жалуется мама полуторагoдовалого сына. И к ее словам могли бы присоединиться все родители маленьких топтыжек того же возраста. Между тем педиатры считают такое беспокойное поведение детей совершенно естественным. Более того, оно свидетельствует о нормальном психомоторном развитии. Если ребенок от года до двух всегда ведет себя тихо, сидит в своем углу и ничем не интересуется, это скорее повод для беспокойства, а не для радости. Неуемный темперамент и жажда деятельности имеют свое объяснение. Они помoгают развитию мышления и пробуждению чувств. Полине, например, нравится рыться в цветочных горшках и копаться в кошачьем лотке вовсе не потому, что она хочет досадить маме. Таким образом она получает новую информацию о мире... С самого рождения основным чувством у ребенка является осязание, именно с помощью прикосновений он устанавливает контакт с миром. Детям всегда интересно трогать разные на ощупь вещи: гладкие, мягкие, теплые, влажные, деревянные, стеклянные... Они ведут тактильную разведку, чтобы лучше исследовать действительность и адаптироваться к ней. Непреодoлимое желание ко всему прикоснуться достигает апогея в тот момент, когда они начинают самостоятельно передвигаться.https://dityaimamochka.blogspot.ru
СХВАТЫВАЮТ НА ЛЕТУ
Некоторые родители называют этот возраст «ужасным», но такой взгляд на вещи все же предвзятый. Рассказывает мама одной из маленьких последовательниц Мамая: «Маня уже разбила в доме массу хрупких безделушек, которые были мне очень дороги. Как только она тянет к чему-нибудь пухлые ручки, я готовлюсь к худшему. В ее пальчиках неимоверная разрушительная сила. Это, конечно, меня раздражает, но я могу понять дочь и теперь покупаю в дом только небьющуюся посуду». В полуторагодовалом возрасте дети хватают все, что подворачивается им под руку, стремясь проникнуть в глубинные свойства предметов. Зрение дает им информацию о цвете, форме, объеме предмета, а осязание позволяет определить его вес, структуру, материал, из которого он сделан. Конечно, трудно сохранять спокойствие, когда видишь, что квартира превращается в поле битвы. И все-таки, заталкивая бутерброд в гнездо видеомагнитофона, вываливая из шкафа книги или вытягивая нитки из ковра, ребенок вовсе не хочет вас разозлить, он просто проявляет свою способность к обучению. Период, когда ему хочется все потрогать, – ключевой этап в развитии мышления.
Когда ребенок тянет со стола скатерть, чтобы сбросить с нее пульт от телевизора, он уясняет смысл выражения «лежит на...». «В этом возрасте все средства хорoши, чтобы проверить некоторые гипотезы и установить причинно-следственные отношения между событиями, – замечает Мириам Рас. – И чем больше у ребенка возможностей применить свои способности, тем лучше они развиваются». Наши милые чудовища становятся не только более умными, но и более ловкими. Играя с новыми для них предметами, они оттачивают моторные навыки.
ОЧУМЕЛЫЕ РУЧКИ
Мама Вити вспоминает, как радовался ее сын, когда после многократных попыток ему удалось самостоятельно надеть колпачок на тюбик с губной помадой. «Он просил его, как только мы входили в ванную, – рассказывает она. – Открывал, пытался закрыть, ронял колпачок... Постепенно жесты стали такими уверенными, что в день, когда ему исполнилось 13 месяцев, его усилия увенчались успехом. И это при том что у сына были десятки игрушек, которые должны были помочь ему добиться того же самого!» Между шестью и десятью месяцами ребенок учится перекладывать вещи из одной руки в другую, брать одновременно два предмета, потом один бросать, чтобы взять третий. Между 12 и 18 месяцами он продолжает работать над развитием ловкости: его увлекают задачи на точность и игры с маленькими предметами. Вот почему детей так интересуют пылинки и крошки. По этой же причине многим из них не дают покоя электрические розетки. У всех рано или поздно возникает желание что-нибудь засунуть в эти аккуратные дырочки. Стоило родителям отвернуться на минуту, как двухлетний Толя вставил в розетку кухонную вилку. Его, конечно, слегка тряхануло, но охоту экспериментировать так и не отбило. Сегодня все электроприборы в доме защищены. Когда любознательные малыши прочесывают квартиру в поисках места для проведения своих опытов, они развивают физические спoсобности, о которых мы даже не подозревали. Конечно, опасно карабкаться на стул, добираясь до телефона на столе, но при этом ребенок учится лучше удерживать равновесие. Эта стадия «шалостей» и рискованных «экспериментов» очень важна, поскольку позволяет детям в полной мере задействовать свои способности и обрести веру в себя. Все родители согласны с тем, что нужно поощрять успехи детей и развивать у них уверенность в себе. Но как реагировать на действия полуторагодовалой дочери, которая рвет книги и контракты, лежащие у отца на столе?
ОРГАНИЗОВАННАЯ СВОБОДА
Запреты на все и вся сковывают мышление ребенка, заставляют его замкнуться в себе или, наоборот, вызывают желание нарушить волю родителей. Но нельзя также и позволять им творить что угодно: ведь детям нужна не только свобода – важно, чтобы родители ставили определенные ограничения. Это помогает им лучше узнать себя и быстрее развиваться. С чего начать? Можно ограничить число соблазнов, убрав от ребенка все, что ему непозволительно трогать (опасные вещества, инструменты, важные бумаги...) и обеспечить достаточный уровень безопасности внутри. А можно устроить в квартире уголок, где ребенок мог бы делать все, что взбредет ему в голову, не подвергая себя риску. Если дать ребенку «площадку», на которой он может действовать как ему заблагорассудится, он почувствует, что родители с уважением относятся к его желаниям и нуждам. И легче смирится с запретами.
