воскресенье, 28 января 2018 г.

10 ФРАЗ ИЗ НАШЕГО ДЕТСТВА, КОТОРЫЕ НЕ СТОИТ ГОВОРИТЬ РЕБЕНКУ...

МЫ ЧАСТО ПРОИЗНОСИМ ЭТИ ФРАЗЫ БЕЗДУМНО, НЕ ОТДАВАЯ СЕБЕ ОТЧЕТА, КАКИЕ ПОСЛЕДСТВИЯ ОНИ БУДУТ ИМЕТЬ ДЛЯ РЕБЕНКА. ЧАЩЕ ВСЕГО ЭТО ПРОИСХОДИТ, КОГДА МЫ РАССТРОЕНЫ, УСТАЛИ, В ОБЩЕМ – В СОСТОЯНИИ СТРЕССА. ОНИ БУДТО САМИ ВЫЛЕТАЮТ ИЗО РТА. ВЕДЬ ЭТО ТЕ САМЫЕ ФРАЗЫ, КОТОРЫЕ ГЛУБОКО РАНИЛИ НАС В ДЕТСТВЕ. ПОВТОРЯЯ ИХ РЕБЕНКУ, МЫ ПЕРЕДАЕМ ЕМУ СОБСТВЕННЫЙ НЕГАТИВНЫЙ ОПЫТ.

1.ТЫ СТАРШИЙ, ТЫ ДОЛЖЕН ПОКАЗЫВАТЬ ПРИМЕР.
Психологи давно заметили, что порядок рождения влияет на характер ребенка и его судьбу. Из старших детей часто вырастают лидеры, но они страдают от низкой самооценки, потому что родители их редко хвалят и слишком много от них ждут. Старший ребенок может стать лучшим маминым и папиным помощником, если не требовать от него невозможного. У ребенка не получится стать взрослым по нашему требованию, даже если он сам этого сильно захочет. У него должно быть такое же право на глупости и ошибки, как у младшего. Он не меньше, чем младший, нуждается в нашем внимании и поддержке!
2. ТЫ ЧТО, ДУРАК? ТЫ ЭТО СПЕЦИАЛЬНО ДЕЛАЕШЬ?!
Увы, эти риторические вопросы чаще других звучат в супермаркетах, на детских площадках, на пляже и в кафе – везде, куда замученные мамы приводят своих жизнерадостных и активных детишек и где эти самые детишки, будто сговорившись, начинают проверять границы воспитания на прочность. Все мамы знают, что нельзя называть ребенка ненормальным, тупым, дураком, и идиотом и т.д. И почти все знают, что порицать следует на самого ребенка, а его поведение. Но когда у нас перехватывает дыхание от возмущения и мы не можем удержаться в образе правильной мамочки, невидимый внутренний суфлер вдруг заставляет повторить эту реплику.https://dityaimamochka.blogspot.ru
3.ТВОЙ БРАТ ВСЕГДА ХОРОШО СЕБЯ ВЕДЕТ, А ТЫ…
Сравнивать детей между собой – лучший способ испортить их взаимоотношения. С самого рождения давайте детям почувствовать, что вы любите их не одинаково, а по-разному, но одинаково сильно. Как можно чаще подчеркивайте индивидуальные особенности каждого из детей, восхищайтесь ими и старайтесь избегать любых сравнений. Избегайте заговоров и группировок.
4.ТЫ МЕНЯ ЗАМУЧИЛ.
С помощью этой фразы родители обычно пытаются сказать ребенку о своих чувствах, стремясь добиться от него сочувствия, но вместо этого только запутывают его. Главная цель всех проделок малыша - вызвать наше восхищение, получить одобрение, а значит – порадовать нас. Когда мы сообщаем, что всеми своими стараниями он добился только наших страданий, малыш начинает терять веру в себя.
5. СЕЙЧАС УПАДЕШЬ.
Вот одна из фраз, с помощью которой взрослый может доказать ребенку, что обладает магическим даром. Потому что это пророчество сбывается в 9 из 10 случаев, а за этим следует реплика: «Я же говорила!» Родители все знают и могут предсказывать будущее – со временем убеждается ребенок. Почти так и есть.
6.ТЫ НЕВЫНОСИМ
Конечно, ваш малыш не невыносим, но его слова и поступки порой действительно трудно вынести. Если просто наклеить ярлык – «невыносимый», «безрукий», «трус», «неслух» и т.п., мы только закрепим нежелательное поведение, которое впоследствии может сильно усложнить ребенку жизнь.
7.ТЫ ЛУЧШЕ ВСЕХ
Еще одна фраза, которая не выдержала проверки временем. Ее «перевод» - «ты мне дороже всех», «я люблю тебя больше всех» понятен любому родителю, но ребенок может воспринимать его буквально – родители считают, что он «лучше» всех других детей. Что это значит, малыш до конца не понимает, но знает, что «хороших» хвалят, они получают больше внимания, ласки и одобрения. Значит, надо соревноваться с другими детьми за внимание и любовь взрослых. Обычно родителей не беспокоит и даже умиляет демонстративное поведение детей, игра на публику, стремление к первенству. Что же плохого в стремлении побеждать? Приятно видеть свое чадо лидером, чемпионом, отличником и т.д. Однако довольно редко эта родительская мечта совпадает с внутренней потребностью ребенка. Не все дети появляются на свет с лидерскими качествами, да и способности у всех разные.
8.НИЧЕГО ИЗ ТЕБЯ НЕ ВЫЙДЕТ.
Мы мечтали о музыкальной карьере для своего малыша, а оказалось, что у него нет слуха. Рассчитывали, что будем вместе проводить вечера за шахматной доской, но сыну интереснее играть в «звездные войны» с детьми во дворе. Хотели, чтобы дочь стала отличницей, а она не понимает, зачем ей это нужно… Мы, родители, тратим огромное количество сил, времени и средств, помогая ребенку добиться успеха, раскрыть потенциал и не зарыть таланты в землю, и у нас порой опускаются руки, когда мы видим, что наши усилия не приносят ожидаемых результатов. Часто нам просто не хватает терпения. Ждем от малыша успехов, ведь нам нужен стимул для того, чтобы продолжать возить его через весь город в художественную студию или оплачивать уроки игры на флейте. Нам нужна высокая оценка наших усилий. Мы сами боимся, что из нас «не выйдет» хорошего родителя.
9. УСПОКОЙСЯ, ВСЕ В ПОРЯДКЕ.
В этой фразе нет ничего плохого, напротив, без нее не обойтись. Но если у вас серьезные проблемы, не стоит обманывать ребенка или считать, что он «ничего не понимает». Когда родители переживают горе или в депрессии, ребенок обязательно почувствует, что что-то не так. Некоторые сигналы дети улавливают намного лучше взрослых. Иногда приходится слышать, что дети, например, «ничего не знают» о разводе родителей или о смерти родственника. Родители оказываются втянутыми в странную игру – им приходится обманывать не только детей, но и самих себя, пытаясь убедить себя, что в семье «все в порядке». А когда ребенок вдруг начинает сосать палец, писать в постель или устраивать истерики, недоумевают – с чего бы это? Не из-за «взрослых» ведь проблем?
10. ТВОЯ МАТЬ НИЧЕГО НЕ ПОНИМАЕТ.
Взгляды родителей на воспитание не всегда совпадают. Один родитель может быть строгим и требовательным, а другой – все разрешать. Один ставить превыше всего спорт, другой музыку. Один - быть убежденным вегетарианцем, а другой считать растительную диету неприемлемой для ребенка. Один – педантично соблюдать распорядок дня, другой – смеяться над любыми расписаниями. Когда родители живут отдельно, ребенок вынужден приспосабливаться, постоянно переключаясь с одного режима на другой. Как ни сложна эта задача, ребенок со временем может научиться жить «на две семьи», особенно если они не находятся в состоянии тихой вражды.

суббота, 20 января 2018 г.

АНАЛИЗ КРОВИ: В КАКИХ СЛУЧАЯХ ЕГО НАЗНАЧАЮТ ПЕДИАТРЫ?

СОСТАВ КРОВИ ЧУТКО РЕАГИРУЕТ НА ВСЕ ИЗМЕНЕНИЯ, ПРОИСХОДЯЩИЕ В ОРГАНИЗМЕ, ВОТ ПОЧЕМУ ГРАМОТНОЕ МЕДИЦИНСКОЕ ОБСЛЕДОВАНИЕ ОБЯЗАТЕЛЬНО ПОДРАЗУМЕВАЕТ ВЗЯТИЕ АНАЛИЗОВ КРОВИ. ВРАЧ ДАЕТ НАПРАВЛЕНИЕ НА ИССЛЕДОВАНИЕ, ЧТОБЫ ПОСТАВИТЬ ВЕРНЫЙ ДИАГНОЗ ИЛИ ПОНЯТЬ, УСПЕШНО ЛИ ПРОТЕКАЕТ НАЗНАЧЕННОЕ ЛЕЧЕНИЕ.

СКРИНИНГ НОВОРОЖДЕННЫХ
Свой самый первый анализ крови малыш сдает еще в роддоме. У родившихся в срок детей его берут на 4-й, а у недоношенных малышей (или тех, кому было сделано переливание крови или плазмы) − на 7-й день жизни. Если ребенок окажется дома раньше или если он родился вне медицинского учреждения, кровь необходимо сдать в детской поликлинике по месту жительства. Сроки выбраны с таким расчетом, чтобы гормональные изменения, происходящие в организме в первые дни жизни, не повлияли на результат.
Этот скрининг новорожденных (исследование, которое проводят всем крохам без исключения) позволяет на самых ранних сроках исключить пять наиболее серьезных и распространенных наследственных заболеваний: фенилкетонурию, галактоземию (врожденные нарушения обмена веществ), гипотиреоз (снижение функции щитовидной железы), муковисцидоз (системное наследственное заболевание), адреногенитальный синдром (дисфункцию коры надпочечников). Эти заболевания, хотя и редкие, но очень опасные, тем лучше поддаются лечению, чем раньше выявлены.https://dityaimamochka.blogspot.ru

Несколько капель крови, взятые из пяточки новорожденного (из пальца ее взять намного сложнее), наносят на специальную тест-полоску и отправляют в лабораторию. Через 10 дней ответ из лаборатории поступает в детскую поликлинику по месту жительства. Отметка о проведении анализа обязательно ставится в обменную карту.
О РЕЗУЛЬТАТАХ РОДИТЕЛЯМ СООБЩАЮТ ТОЛЬКО В ТОМ СЛУЧАЕ, ЕСЛИ БУДУТ ОБНАРУЖЕНЫ ПРИЗНАКИ КАКОГО-ЛИБО ЗАБОЛЕВАНИЯ. ЕСЛИ РЕЗУЛЬТАТОВ НЕТ В ТЕЧЕНИЕ НЕСКОЛЬКИХ НЕДЕЛЬ, ЗНАЧИТ, ВСЕ В ПОРЯДКЕ.
Кроме того, у малыша в роддоме могут взять кровь на исследование, если у мамы отрицательный резус-фактор. Если кровь малыша окажется резус-положительной, ее возьмут также и из пуповины, чтобы определить уровень билирубина − вещества, которое образуется при утилизации разрушенных или поврежденных эритроцитов. Повышение его уровня говорит о массовой гибели эритроцитов, что создает серьезную угрозу здоровью ребенка.
Дополнительные исследования крови проводят и в случае, если у новорожденного возникают другие проблемы. В зависимости от ситуации у него могут взять кровь на общий или биохимический анализ, а также для определения антител к инфекциям и т. д. 
ТОЛЬКО СПОКОЙСТВИЕ!
Чтобы сдача анализа крови не обернулась для малыша сильным стрессом, стоит прислушаться к советам психологов. Избежать стресса у младенца поможет кормление грудью прямо во время процедуры. Можно также взять с собой бутылочку и пустышку: пока медсестра берет кровь, дайте малышу немного сладкой воды, а потом замените бутылку на пустышку. Не возбраняется также приложить ребенка к груди или дать ему воды после всех манипуляций. Возьмите ребенка на руки: малыши не любят, когда во время процедур им приходится лежать на спине. Ребенку постарше нужно объяснять, куда и зачем вы идете. Расскажите, зачем нужен анализ, и подробно опишите, что будет происходить в кабинете: «Сначала доктор осмотрит тебя, запишет в тетрадь, потом протрет пальчик ваткой…» и т. д. Сопровождать ребенка в поликлинику должен взрослый, с которым малыш чувствует себя спокойнее всего. Не стоит оставлять ребенка с медсестрой наедине, но, если у малыша с ней наладился хороший контакт, а саму маму трясет от волнения, это выход из положения. Если ребенка нужно крепко держать (например, когда берут кровь из вены), предупредите заранее: «Я буду держать тебя крепко, чтобы ты не поранился». Можно предложить ребенку во время процедуры держать вас за руку. Если ребенок плачет, успокойте его и похвалите за мужество, ведь, раз он заплакал, ему было по-настоящему больно и страшно. После процедуры можно дать малышу конфету или игрушку. Получение подарка не должно зависеть от того, как кроха себя вел. Он сдал кровь и поэтому молодец.

КОЛИЧЕСТВО И КАЧЕСТВО
В дальнейшем ребенку предстоит сдавать общеклинический анализ крови. По его результатам судят о ее количественном и качественном составе, что позволяет узнать о состоянии организма в целом: есть ли инфекция, воспаление, насколько тяжелое состояние у ребенка и эффективно ли проводимое лечение.
По плану этот анализ сдают в 3 месяца, в 9 месяцев, в 1 год и затем по одному разу ежегодно. Возраст 3 месяца выбран не случайно: именно в этот период из-за дефицита железа в организме у грудничка может развиться железодефицитная анемия, при которой снижается уровень гемоглобина и эритроцитов. Часто подобное состояние обнаруживается только на основании результатов данного анализа. Также с 3 месяцев у малыша начинается плановая вакцинация, и, прежде чем делать профилактические прививки, надо убедиться, что ребенок здоров и показатели крови у него в пределах нормы. Если график прививок смещается, непосредственно перед вакцинацией придется делать еще одно исследование крови.
Вне графика врач может назначить проведение общего анализа крови при подозрении на инфекционное заболевание (например, пневмонию, острый бронхит, пиелонефрит). Результаты исследования помогают оценить тяжесть состояния и принять решение о назначении антибиотиков.
Доктор обращает внимание на:
  • уровень гемоглобина – при его снижении ткани получают меньше кислорода (такое бывает после потери крови, при анемии и некоторых наследственных заболеваниях);
  • число красных кровяных клеток (эритроцитов): меньше эритроцитов − меньше гемоглобина;
  • число белых кровяных клеток (лейкоцитов) – возрастает при инфекциях, снижается при онкологических и аутоиммунных заболеваниях;
  • лейкоцитарную формулу (подсчитывается каждый вид лейкоцитов);
  • число кровяных пластинок (тромбоцитов) − показатель ниже нормы может свидетельствовать об иммунологическом заболевании или серьезном воспалении;
  • число эозинофилов – повышение может говорить об аллергии, наличии паразитов (в том числе глистов);
  • число нейтрофилов − увеличение говорит о гнойном воспалительном процессе;
  • скорость оседания эритроцитов (СОЭ) − повышение говорит о воспалительном или другом патологическом процессе.

суббота, 13 января 2018 г.

ЗИМНИЕ И ЛЕТНИЕ МАЛЫШИ: В ЧЕМ РАЗНИЦА?

У КАЖДОГО ВРЕМЕНИ ГОДА ЕСТЬ СВОИ ОСОБЕННОСТИ, КОТОРЫЕ МОГУТ ПОВЛИЯТЬ НА РАЗВИТИЕ И СОСТОЯНИЕ ЗДОРОВЬЯ РЕБЕНКА. ОСОБЕННО ЗАМЕТНА РАЗНИЦА МЕЖДУ «ЗИМНИМИ» И «ЛЕТНИМИ» МАЛЫШАМИ. НО СТОИТ СКОРРЕКТИРОВАТЬ УХОД ЗА НОВОРОЖДЕННЫМ, КАК ЭТИ ОТЛИЧИЯ ИСЧЕЗАЮТ.

Довольно часто врачи говорят о том, что развитие и состояние здоровья малышей зависят от того, в какое время года они родились. «Зимними» считаются дети, рожденные осенью-зимой в период с начала ноября по конец февраля. «Летними» – появившиеся на свет в период с середины мая до середины сентября.

СОЛНЦЕ СВЕТИТ, НО НЕ ГРЕЕТ
С зимними малышами гулять начинают обычно позже и прогулки бывают менее продолжительными. Боясь «заморозить» малыша, родители поднимают верх коляски и сверху надевают чехол. Получается, что солнечные лучи до него не доходят и никак на него не действуют. Из-за недостатка солнечного света у ребенка может возникнуть угроза рахита, он начнет немного отставать в росте и мышечном развитии. А витамин D оказывает лечебное воздействие только под влиянием солнечных лучей. Чтобы ликвидировать угрозу, достаточно хотя бы на 15 минут в день подставлять лицо младенца солнечным лучам. Для этого нужно лишь наполовину открыть тент коляски. «Летние» новорожденные с такой проблемой не сталкиваются, так как гулять с ними начинают рано, прогулки длятся дольше, и солнечные лучи, как бы ребенка от них ни прятали, все равно на него попадают.https://dityaimamochka.blogspot.ru

ВЕЧНОЕ ДВИЖЕНИЕ
Еще одно отличие – обычно «зимние» малыши начинают ходить раньше, чем «летние». Ведь летом рожденные в ноябре-декабре крохи уже самостоятельно садятся и пытаются встать на ноги. Удержать в коляске малыша, который уже встал на ножки, невозможно. Волей-неволей получается, что «зимние» дети активно двигаются не только дома, но и во время прогулок. Рожденные летом двигательную активность обретают зимой или весной. Ходить в теплом комбинезоне и валенках малышу неудобно и трудно, и он меньше двигается. Но различия эти временные, дети очень быстро наверстывают упущенное.
ОЧЕНЬ НУЖНЫЙ ВИТАМИН
Для новорожденных важны все без исключения витамины. Но витамин D для них имеет особое значение, поэтому так важно проконсультироваться с педиатром насчет введения синтетической формы этого витамина.
Витамин D нормализует обмен кальция, который необходим для нормального развития костно-мышечной системы. Его нехватка может привести к вымыванию кальция из костей. На начальной стадии недостаточности витамина D у малыша часто потеют стопы и ладошки, на затылке могут появиться залысины, ребенок становится вялым. Если не ликвидировать дефицит витамина D, кости могут деформироваться. Это ухудшит работу внутренних органов. Далее у малыша может развиться рахит. Его признаки: увеличение размера головы, кости скелета о деформированы, ноги искривляются. Начало и обострение болезни происходят, как правило, поздней осенью, зимой и ранней весной.

суббота, 6 января 2018 г.

ПЕРВЫЕ РАЗВИВАЮЩИЕ ИГРЫ ДЛЯ ГРУДНИЧКА...

ЗАНИМАТЬСЯ РАЗВИТИЕМ МАЛЫША МОЖНО И НУЖНО С САМЫХ ПЕРВЫХ ДНЕЙ ЖИЗНИ. САМЫЕ ПРОСТЫЕ ИГРЫ С ПРЕДМЕТАМИ, КОТОРЫЕ НАЙДУТСЯ В КАЖДОМ ДОМЕ, ПОМОГУТ КРОХЕ ПОЛУЧИТЬ ПЕРВЫЕ ЗНАНИЯ О НОВОМ МИРЕ, КОТОРЫЙ ЕГО ОКРУЖАЕТ.

ДЕЛАЙ КАК Я
Лицо мамы – самый интересный объект для наблюдения, по крайней мере в течение первых двух месяцев жизни ребенка. Возьмите малыша на руки, дайте ему изучить вашу мимику. Известно, что дети стремятся передать то выражение лица, которое видят у родителей. Интересно понаблюдать: вы вытягиваете губы трубочкой – и малыш старается повторить это движение. Улыбайтесь малышу, стройте рожицы, хмурьте брови, показывайте язык.
Совет: маленькую детскую ручку приложите к вашему носу, подбородку или глазам и четко произнесите название части лица. Дотроньтесь своей рукой до щечек малыша, а затем до своих щек.https://dityaimamochka.blogspot.ru

БУМАЖНЫЙ ТОВАРИЩ
Мама не может всегда находиться возле кроватки малыша. Ребенку же, если он не спит, обязательно нужно заниматься каким-нибудь важным делом. Рассматривание белого потолка – малоприятное времяпрепровождение. В первые месяцы жизни кроха хорошо различает черные и белые цвета, но пока еще не способен воспринимать светотени и полутона. Хорошо подходят для изучения маленьким ребенком простые геометрические формы с черно-белыми рисунками – их нужно подвесить над крохой в кроватке на уровне груди. Они послужат отличным инструментом для стимуляции зрительной активности малыша.
Совет: прикрепите на стену веселое солнышко – круглое лицо из бумаги, нарисуйте на нем крупные глаза, нос и улыбку. Это изображение привлечет внимание малыша даже больше, чем карусель или подвешенные игрушки.
ЧТОБЫ КРОХА РАЗВИВАЛСЯ РАЗНОСТОРОННЕ, РОДИТЕЛЯМ НУЖНО УДЕЛЯТЬ ВНИМАНИЕ НЕ ТОЛЬКО УМСТВЕННЫМ, НО И ФИЗИЧЕСКИМ УПРАЖНЕНИЯМ. ЗАНИМАТЬСЯ С МАЛЫШОМ ГИМНАСТИКОЙ МОЖНО УЖЕ СО ВТОРОГО МЕСЯЦА ЖИЗНИ ПО 10–15 МИНУТ В ДЕНЬ.
ЗВУКИ ЖИЗНИ
Слуховая система малыша уже функционирует, но восприятие звуков нужно продолжать развивать. Постоянно разговаривайте с крохой: во время кормления и купания, переодевания и игр. Давайте ему послушать различные звуки – звоночек, погремушки, телефонные гудки...
Совет: обращайте внимание малыша на все окружающие его шумы: стиральную машину, фен, сливной бачок, пылесос, дверной звонок. Подносите кроху к их источникам.
ОЙ, ЧТО ЭТО?
Начиная с трех месяцев кроха может взглядом следить за предметами. Плавно передвигайте игрушки перед ребенком в разных направлениях, показывайте движущиеся предметы. Используйте для этой цели детский мобиль, а лучше поочередно устанавливайте в кроватку 2–3 разные модели. Можно сделать специальные звенящие браслеты и веселить ими малыша. Только будьте осторожны и не используйте мелкие детали, которые кроха обязательно потащит в рот!
Совет: наденьте ребенку на ручку тканевую варежку или носочек на ножку. Кроха будет рассматривать их, стараться снять или попробовать на вкус. Если носочек удалось стащить, снова наденьте его на ножку – игра продолжается!
«НУ-КА, ЗЕРКАЛЬЦЕ, СКАЖИ…»
Подносите ребенка к зеркалу, вместе смотритесь в него, спрашивайте, где мама, а где он. Здоровайтесь с отражением малыша, весело приближая его к зеркалу: «Привет, привет!» Такие действия обычно смешат ребенка. Продолжайте, пока ему не надоест. Показывайте крохе его глазки и ротик. Подбрасывайте яркий предмет, повторяя: «Где наш мячик (погремушка, мишка)?» Дайте малышу найти предмет в зеркале, а потом у вас в руках.
Совет: приобретите для ребенка безопасное зеркальце и позвольте ему изучить этот необычный предмет.
НА ЛЮБОЙ ВКУС
Предложите ребенку потрогать предметы, отличающиеся на ощупь: мягкие, гладкие, пушистые, жесткие. Проводите по животику малыша, по его ручкам и ножкам кусочками тканей разной фактуры (шелк, бархат, байка, хлопок, искусственный мех). Обратите внимание, какое прикосновение больше нравится младенцу. В 9–10 месяцев можно разрешить ему потрогать и предметы на улице: камни, листочки, песок. Следите, чтобы кроха не потащил их в рот. Положите в его кроватку чистые безопасные цельные игрушки, которые он мог бы попробовать на вкус. Это необходимо: в таком возрасте большую часть информации об окружающем мире ребенок получает от пробы на зубок.
Совет: купите или сшейте сами игрушки с разными наполнителями (внутрь можно поместить шарики или горох, вату или тряпочки, пуговицы или фасоль). Пусть малыш ощупывает их.
ВДОХ-ВЫДОХ
Научите ребенка дуть в дудочку или свисток. Покажите, как надо набирать воздух и выпускать его, как правильно держать дудочку. Если малышу удастся издать хотя бы тихий слабый звук – это уже первое достижение. Похвалите его!
Совет: возьмите трубку (можно картонную от бумажных полотенец) и поговорите с ребенком через нее, постарайтесь добиться легкого эха и изменения голоса.
БРОСАЙ – ТЯНИ!
Маленькие дети обычно бросают игрушки на пол. Им доставляет удовольствие этот процесс. Не сердитесь на ребенка, ведь так он узнает, как устроен мир. Поднимайте игрушки снова и снова. Можно попробовать привязать предметы веревочкой к краю кроватки или стульчика, на котором сидит ребенок. Покажите, как подтягивать выброшенные игрушки к себе. Возможно, у малыша будет получаться самому поднимать их.
ПЕРВЫЕ МАЗКИ
Ближе к году можно попробовать порисовать вместе с ребенком. Возьмите большой лист бумаги и дайте малышу яркий маркер. Его рукой проведите по листу – появившийся след обязательно привлечет внимание маленького любознательного человечка. Продолжайте рисовать: еще полоска, еще... А вот и кружок. Обычные каракули первого года жизни – первый шаг к красивому почерку в первом классе.
В ПОИСКАХ ВРЕМЕНИ
Покажите 6-месячному малышу часы, дайте послушать, как они тикают. Этот звук успокаивает детей. Спрячьте часы под одеяло и попросите найти их: «Где часы?» Прятать часы можно в большую коробку или себе под кофту, малыш найдет их по звуку.
Делу – время, но не забывайте и об отдыхе. Позанимавшись с малышом серьезными «уроками», немного повеселитесь и подурачьтесь.
ДА БУДЕТ СВЕТ!
Дайте ребенку нажать на выключатель и зажечь свет. Дети это обожают – они сразу успокаиваются, если капризничают, и начинают увлеченно баловаться светом. Однако следите, чтобы малыш не смотрел на открытую лампочку.
БАРАН, БАРАН, БУМ!
Поворачивайте голову из стороны в сторону и, приближаясь к малышу, весело говорите: «Баран, баран...», а потом коснитесь его лобика своим лбом и скажите: «Бум!» Очень быстро сообразительный карапуз начнет качать головой и пытаться стукнуться с вами.
НОСИКИ-КУРНОСИКИ
Потритесь носом о носик ребенка – такая ласка обрадует и развеселит его. Легонько коснитесь носика ребенка пальчиком и скажите: «Пип!» Возьмите ручку ребенка, дотроньтесь ею до кончика своего носа и снова произнесите: «Пип!»

понедельник, 1 января 2018 г.

МАСТЕР-КЛАСС: ДЕТСКИЙ МАССАЖ...

ХОРОШИЙ РЕЗУЛЬТАТ ДАЛЕКО НЕ ВСЕГДА ЗАВИСИТ ОТ ОПЫТА, ТЕМ БОЛЕЕ ЧТО ПРИКОСНОВЕНИЯ МАМЫ ИЛИ ПАПЫ САМИ ПО СЕБЕ ДОСТАВЯТ РЕБЕНКУ МАССУ УДОВОЛЬСТВИЯ.
Если педиатр, наблюдающий малыша, дал «зеленый свет» идее домашнего массажа, действуйте!
Не забывайте, что разные приемы по-разному влияют на нервную систему малышей: поглаживания, растирания и разминания уcпокаивают, а похлопывания, наоборот, возбуждают. Помните об этом, выбирая время для сеанса массажа.https://dityaimamochka.blogspot.ru

Массаж стоит делать, только если кожа малыша чистая и здоровая, иначе вы рискуете занести инфекцию. Кстати, обратите внимание на освещение, которое сопровождает сеанс: важно, чтобы оно помогало быстро заметить возможные изменения на ней.
Самое важное условие для начала занятия – желание ребенка принять в нем участие. Обязательное условие – комфортная для голыша температура в комнате (20–22 °С), отсутствие сквозняков и теплое покрытие на столике. Занимайтесь с малышом за 1 час до кормления или через 1 час после него. И не используйте для массажа кремы и мази, лучше возьмите детское масло.
НАЧАЛО
Маленьким вступлением к сеансу массажа будет простое упражнение: помассируйте мягкими круговыми движениями кончиков пальцев головку малыша, чтобы он расслабился. Если вы увидите, что ребенку это нравится, – начинайте массаж.
МАССАЖ ЛИЦА
Массаж лица снимет напряжение с мышц, загруженных важной работой – сосанием, а еще успокоит боль при прорезывании зубов и поможет расслабиться.
С легким нажимом разведите уголки рта в улыбку, погладьте, пощипывая, щечки. Особое внимание уделите челюстным суставам (их вы найдете между мочкой уха и углом нижней челюсти): массируйте суставы, описывая маленькие круги. Массаж лица можно делать в 5–6 подходов за день, повторяя каждый прием по 4–5 раз.
МАССАЖ РУК
Встаньте в ногах малыша и, меняя силу нажима, поглаживайте его руку: сначала внутреннюю поверхность, а потом наружную. Направление движения – от кисти к плечу. Повторите прием 4–5 раз на каждой руке маленького.
МАССАЖ ГРУДИ
Пальцами и ладонями обеих рук охватите грудную клетку малыша так, чтобы ваши большие пальцы оказались на передней поверхности груди. Теперь поглаживайте ее по направлению от грудины к бокам ребенка, по ходу межреберных промежутков. Делать это можно и ладонями – так, как если бы вы разглаживали страницы книги. Повторите прием 4–5 раз.
Во время сеанса массажа старайтесь не касаться области подмышек, паха, половых органов мальчиков и девочек, аккуратно обходите суставы.
МАССАЖ ЖИВОТА
Направление движения ваших рук – по часовой стрелке, с конечной точкой в нижней левой части живота. Начать упражнение можно с легкого кругового поглаживания кончиками пальцев. Если малыша беспокоят скопления газов и боли в животе, попробуйте поставить ладони ребром и поочередно проглаживайте животик сверху вниз. Кстати, делая массаж живота, старайтесь не касаться области, где расположена печень, а похлопывая по спине, обходите стороной почки.
МАССАЖ НОГ
Мягко возьмите стопу ребенка в свою ладонь. Его ножка в этот момент должна быть полусогнутой. Свободной рукой погладьте ее заднюю и наружную поверхности, плавно поглаживая коленные суставы. А вот бедра ребенка – изнутри и снаружи – оставьте в покое. Проделайте это упражнение 4–5 раз на каждой ножке ребенка, после чего переходите к массажу стоп, поглаживая подошву по направлению от пальцев к пятке.
Следите, чтобы ваши прикосновения были нежными и аккуратными. Проверьте себя: кожа маленького не должна двигаться у вас под руками в момент выполнения упражнений.
МАССАЖ СПИНЫ
Положите ребенка на животик, ногами к себе. Теперь наружной стороной кисти поглаживайте его спинку по направлению от ягодиц к шее, потом разверните кисть ладонью вниз и в том же стиле двигайтесь в обратном направлении. Повторите прием 4–6 раз. По окончании попробуйте легонько пощипать ребенка за попку – и сеанс массажа можно считать оконченным.
Малыши быстро привыкают к массажу и получают от него массу удовольствия, но при этом быстро устают. Поэтому ваши домашние сеансы не должны продолжаться больше 5–15 минут. Обязательно следите за временем!